ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:

En seguimiento a la clase de Evaluación Escolar I, por favor realizar lo siguiente:

1. Observar críticamente el contenido del vídeo ¿Cómo planear la evaluación? SITIO 1:
2. Dar respuesta a los cuestionamientos que se presentan, de manera individual.
3. Utilizar únicamente una página para este trabajo.
4. Entregar el trabajo el 6 de abril 2015, en la hora de clase.
5. Cuestionamientos a dar respuesta:

a.       ¿Por qué debemos planear la evaluación de los aprendizajes?

b.      ¿Cómo planear la evaluación?

c.       Elaborar un cuadro en donde organice los niveles de conocimientos, según Robert         Marzano.

d.      ¿Por qué se debe evaluar la actitud?

e.      ¿Por qué es necesario considerar el contexto en el proceso de evaluación?

f.        ¿Cuál es el proceso que permite aumentar o elevar el desempeño? Y ¿Por qué?

g.       ¿Por qué es necesario para una educación de calidad el desarrollo de una evaluación     para aprender?

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:

En seguimiento al curso de Evaluación Escolar I, favor realizar lo siguiente:

a.    Obtener reglamento de Evaluación. Acuerdo No. 1171-2010. SITIO 1

b.    Imprimir o fotocopiar reglamento de evaluación Acdo. No. 1171-2010 (se hará lista de cotejo de quienes tienen el documento impreso del reglamento de evaluación en la clase del 16 marzo 2015)

c.    Lectura del reglamento de evaluación

d.    Cada estudiante elaborará 5 preguntas (sin respuestas) del reglamento de evaluación, con contenidos que representan dificultad en su interpretación.

                                 i.    Una página, con sus datos generales, a máquina o computadora.

e.  Cada estudiante escribirá un comentario utilizando 30 palabras (nada más), respondiendo a la pregunta ¿Cuál es el sentido fundamental del reglamento de evaluación en los aprendizajes de estudiantes?

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic

Profesor

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:
En seguimiento a la clase de Evaluación Escolar I, favor realizar lo siguiente:

1. Una entrevista a un docente del nivel medio (individualmente)

a.       Preguntas a máquina o computadora y respuestas pueden ser a mano

b.        Deben traer sello y firma de maestro o autoridad educativa del establecimient.

c.       Preguntas a realizar.

      i.      ¿Practica la autoevaluación entre sus estudiantes? SI ____    NO____    ¿Por qué? 

    ii.      ¿En qué temas o actividades realiza la autoevaluación?

  iii.      ¿En qué cree que beneficia a los estudiantes la autoevaluación?

  iv.      ¿En qué cree que beneficia a los estudiantes la Coevaluación? 

  v.      ¿Con cuántos días de anticipación elabora su prueba escrita?

 vi.      ¿Qué realiza prueba escrita o prueba objetiva? ¿cuál es la diferencia?

2. Observar los vídeos: SITIO 1: Evaluación como aprendizaje y para el aprendizaje:

                                                        

                                                        SITIO 2: ¿Cómo evaluar?

  3. Comentar el vídeo del SITIO 1, tomando en cuenta  3 aspectos principales de la evaluación como aprendizaje y para el aprendizaje.

                              4.    Coordinador elaborar lista cotejo de participación en comentarios y entregar el próximo día de clase.

Cordialmente;

José Cortez

Profesor

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES DEL CURSO DE EVALUACIÓN ESCOLAR I:

Los invito a colocar sus comentarios respecto a la autoevaluación, coevaluación y heteroevalución, tal como se les orientó en la clase anterior.

El comentario debe hacer ver cuál de los tres procesos es el más importante y por qué.


Cordialmente;

José Cortez
Profesor.