ANÁLISIS DE CNB CICLO BÁSICO

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

Continuando con la orientación del CNB del ciclo básico es importante reconocer que todo proceso educativo debe estar fundamentado en lo que una Nación desea formar como nuevo Ciudadano.

Para lograr comprender lo anterior, favor realizar lo siguiente:

1. Leer el CNB SITIO 1, específicamente en los temas siguientes:

1. Condiciones necesarias para una educación de calidad.
2. El modelo de calidad en el aula.
3. La transformación curricular.
4. Un nuevo paradigma educativo
5. El nuevo currículo

i. Fundamentos

ii. Principios

iii. Políticas y fines

6. Características del currículo

i. Flexible

ii. Perfectible

iii. Participativo e integral

7. Componentes del curriculum

i. Competencias, competencias marco, competencias de área, competencias de grado o etapa.

ii. Contenidos

iii. Indicadores de logro

8. Competencias marco.

2. Cada integrante de grupo debe elaborar un documento escrito y llevarlo impreso el próximo sábado, tomando en cuenta los siguientes requerimientos.
1. ¿Cómo se puede asegurar que las condiciones para una educación de calidad se den en Guatemala?
2. Según el modelo de calidad ¿Es viable su implementación en el sistema educativo guatemalteco? SI __ NO ____ ¿Por qué?
3. ¿Cuál es la idea principal entre la transformación curricular y el nuevo paradigma educativo?
4. ¿Por qué el enfoque del nuevo currículo se centra en la persona humana?
5. ¿Cómo se interrelacionan los fundamentos, principios, políticas y fines del nuevo curriculum?
6. Comente brevemente lo que comprende de las características del currículo.
7. Elabore un mapa conceptual de los componentes del curriculum.
8. Finalmente, en resumen que es lo que nos direcciona las competencias marco.
3. Criterios para la elaboración del trabajo:
1. Usar hoja tamaño carta
2. Letra Arial número 11
3. Utilizar únicamente 2 páginas a lo máximo y su carátula (se exceptúan trabajos a máquina)
4. El sábado 3 de agosto, el coordinador debe elaborar una lista de cotejo con los siguientes criterios.

i. Entregó el trabajo

ii. El trabajo esta completo (respuestas a todos los cuestionamientos)

iii. Participó en la discusión grupal presencial el 3 de septiembre 2011.

iv. Presentó su ejemplar de CNB

5. No se recibirán trabajos a mano.
6. En esta oportunidad no será necesario realizar comentario en blogs.

Cordialmente;

José Cortez Sic

MÁS ORIENTACIONES DE UN CURRICULUM POR COMPETENCIAS Y SU EVALUACIÓN

ESTIMADOS COLEGAS:

En seguimiento a lo discutido en clase respecto a CURRICULUM POR COMPETENCIAS, se les invita a observar dos vídeos para completar las orientaciones sobre este tema. Los vídeos son los siguientes:

CURRICULUM POR COMPETENCIAS SITIO 1

CÓMO EVALUAR COMPETENCIAS SITIO 2

Luego de observar los vídeos, favor de participar en la discusión virtual. Escribir un comentario integrando los dos temas.

Cada Coordinador llevará el control de participación de los integrantes de su equipo y presentará la lista de cotejo el próximo sábado.

En la clase del próximo sábado analizaremos estos temas.

Cordialmente,

José Enrique Cortez Sic.

LECTURA DE CNB Y EVALUACIÓN

ESTIMADOS COLEGAS DE EVALUACIÓN ESCOLAR I.

En seguimiento a la formación en el Curso de Evaluación Escolar I, les presento los siguientes documentos, que deben leer y escribir su comentario en el BLOGS. Cada coordinador revisará la partición de cada integrante del equipo y reportar en una lista de cotejo el próximo sábado.

DOCUMENTOS:

CNB TERCERO BÁSICO. SITIO 1

EVALUACIÓN DE UN CIRRICULUM POR COMPETENCIAS. SITIO 2.

Cordialmente;

José Enrique

LECTURA DE REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

Se les solicita leer todo el documento del reglamento de evaluación 1171-2010. En la clase del sábado 30 julio se realizará trabajo de discusión y análisis correspondiente.

Finalmente, cada estudiante debe escribir comentario en el blogs sobre la importancia y utilidad del reglamento de evaluación en el sistema educativo guatemalteco.

El coordinador verificará si cada integrante de grupo leyó el documento y si participó en el blogs.

Se les recuerda enviar el listado de integrantes de grupo en el formato presentando para este caso.

Cordialmente,

Enrique

INFORMACIÓN IMPORTANTE

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

CON ATENTO SALUDO ME PERMITO SOLICITAR A LOS COORDINADORES DE GRUPO PARA QUE A LA BREVEDAD LLENEN EL FORMATO QUE SE ENCUENTRA EN EL SITIO 1.

ENVIAR EL FORMATO LLENO AL CORREO ELECTRÓNICO encorsi@gmail.com

DE ANTEMANO GRACIAS POR APOYO Y INFORMAR AL RESTO DE LOS COORDINADORES DE LAS SECCIONES "A" Y "B" DEL CURSO DE EVALUACIÓN ESCOLAR I.

CORDIALMENTE;

ENRIQUE

HOJA DE TRABAJO No. 1

EVALUACIÓN ESCOLAR I

ORIENTACIONES PARA LA HOJA DE TRABAJO No. 1

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

Al iniciar este semestre, es propicio informarles que es un verdadero reto cambiar las formas de evaluación existentes en el Sistema Educativo guatemalteco, sin embargo esto es posible con la participación de todos los que deseamos una mejor formación de los estudiantes en los diferentes niveles educativos.

Les informo que fui nombrado para participar en un proceso de formación docente fuera de Guatemala, del 6 al 9 de julio 2011, razón por la cual solicito el apoyo correspondiente para realizar las siguientes acciones durante la clase de Evaluación Escolar del 9 de julio 2011.

En seguimiento a lo conversado el día sábado 2 de julio 2011 a continuación se les dan las orientaciones para realizar el trabajo grupal el 9 julio 2011.

1. Cada coordinador de grupo debe asegurar que todos los integrantes participen activamente en esta actividad..
2. El trabajo grupal se debe realizar efectivamente en grupo y no repartiéndose los temas. Esto debe ser asegurado por el coordinador con alta responsabilidad.
3. Con base a la lectura realizada del documento “Medición y Evaluación Educativas”, se debe realizar:

i. Analizar y discutir el contenido del documento.

ii. Contestar el cuestionario de las páginas 20 y 21.

iii. Crear 2 ejemplos de medición y 2 ejemplos de evaluación según la experiencia docente de los integrantes del grupo.

iv. Después de haber realizado lo anterior, contestar la interrogante ¿En Guatemala, realmente que hacemos, medimos o evaluamos? ¿Por qué?

4. COEVALUACIÓN: el coordinador de grupo dirigirá la evaluación de la participación de los integrantes del grupo, elaborando una Lista de Cotejo, debiendo utilizar el siguiente formato. VER SITIO No. 1.
5. Finalmente, el coordinador entregará el trabajo a la Srita. Tania Elizabeth Zepeda Escobar, quien se encuentra en la Coordinación de Pedagogía.
6. Si tienen alguna duda, por favor escribir al correo encorsi@gmail.com

INFORMACIÓN IMPORTANTE

COLEGAS, LES PRESENTO EL AVANCE EN LOS PROCESOS DE VALORACIÓN DE LOS TRABAJOS EN EL CURSO DE EVALUACIÓN ESCOLAR I. VER SITIOS SIGUIENTES:

SECCIÓN A:

SECCIÓN B:

CUALQUIER DUDA LO PLATICAMOS EL SÁBADO 6 NOVIEMBRE 2010.

SALUDOS CORDIALES.